收集整理课题研究的数据资料,进行分析、总结。,撰写课题研究报告。,进行研究结论的最终论证,组织相关论文、教学设计、课堂PPT、教师调查表,学生调查卷、课堂实录部分案例等。通过研究,掌握基本的科学《小学英语课程标准》要求学生在六年级结束时能听、说、读、写大约,单词和短语;句子和。你自己稍微改一下吧！期中考试成绩分析吴欣怡著日月如梭，光阴似箭。转眼间，短短的两个月过去，在这两个月中，我们经历过种种的人生坎坷，在这些坎坷中，我们终于迎来了令人激动的期中考试……本次考试不理想，没有达到预期效果。

本文将对中国中小学英语教师的现状进行深入剖析，通过问卷调查和现场实地考察两个部分，揭示教师队伍的详细情况。首先，我们从问卷调查报告入手。杨晓青的全国总报告，汇总了各地中小学英语教师的基本情况。北京市的张培丽对教师进行了详尽的分析，内蒙古自治区的刘妮娜也提交了她的调查成果。引导实践。主要研究方法包括比较观察法、实验分析法、个案分析法和文献法，用于收集数据、分析效果和总结经验。研究对象为本校三至六年级学生。研究周期为一年，分为准备与反思、调查研究、深化研究、总结与推广应用阶段。成果形式包括调研报告、阶段性研究报告、论文集、典型案例、个案、教学设计等。

最后，挂图需要收集和整理教学资料，参与编写每月的教学报告，提供详细的学习进度和反馈，帮助教师评估学生的学习进展。在材料审核方面，挂图需要核查学生使用的教材、辅助材料的质量，必要时进行额外的检查，保证学习资源的质量和适宜性。总的来说，小学英语,级的教学挂图，通过这些职责的履行。学生学习情况：班级没有好的学习氛围；学生的学习积极性不高，自觉性不强，没有良好的学习习惯;学习被动的学习。教情分析,各科老师都是很认真的，尤其是英语和数学；学生的英语和数学成绩基础都不是很好；老师在课上努力的调动大家的积极性课后有没有听懂的同学又耐心教导。

今年暑假全体英语老师积极参加小学教师全员远程研修,观课评课,写报告,写教学设计,所以我们每个英语教师必须掌握现代教学手段,借助所学新信息技术,制作演示文稿、WORD、微课程,优化教学进程,让学生对英语课有耳目一新的感觉,在课堂上能够感受到学习第二语言的快乐,使学生在参与和投入中快乐学习,从而提高教学效率。温X玲XX市XXXXXX实验学校小学部英语教师王X琴XX市XXXXXX实验学校小学部英语教师刘X芸XX市XXXXXX实验学校小学部英语教师(金坛市骨干教师)课题研究的主要成果形式,研究报告，包括实验报告、调查报告、个案研究报告等。教师论文、案例分析等。CAI课件、研究课教案等。学生作品。