玩法：如果要复习的生字是幼儿可以用动作来表现的，老师可以出示字卡请幼儿当小演员来表演相应的动作，如出示“跳”字，幼儿看后，原地跳几下。点老五玩法：老师手拿字卡，走到小朋友中间，用手摸着小朋友的头说“点一，点二，点三，点四，点到老五就是他。”点一个摸一个，直到第五个。不建议过早地让孩子写作业，因为孩子手指的骨骼还在发育，过早写字可能会影响发育。

幼儿园的识字游戏,游戏名称：问好目的：学习生字（第一次学习）准备：字卡方法：教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍："我是X字宝宝，小朋友好！"幼儿说："X字宝宝好！"游戏名称：长高了、变矮了目的：学习生字准备：字卡方法：教师先把字卡在黑板上排成一排。按规定孩子在幼儿园期间不学小学的知识，不过现在大多数家长都愿意让孩子在幼儿园就学习，这里面也不缺点，幼儿园里面老师教得可能会跟以后学校的老师不一样，会给孩子造成疑惑，我觉得孩子愿意学能接收就让他学，如果孩子不想学也不要硬逼着他学，到小学再正规系统的学习。

可以。现在的幼儿园，不管是公立幼儿园还是私立幼儿园，都不允许有小学化教育。教写字是小学一年级才开始的，幼儿园的教学主要是以游戏为主，平时老师是教会孩子们养成良好的行为习惯以及文明礼仪习惯，比如不能乱丢乱扔，垃圾要丢入垃圾桶，与人相处要和谐，对人要有礼貌等等。目标：认识汉字“车”，能正确认读。帮助幼儿了解各种各样的车，丰富感性认识。学习儿歌“车”，能完整跟念。准备：字卡、反映儿歌内容的图片。过程一谈话导入你坐过车吗？坐过什么车？你看见过什么车？能说说它的样子吗。

简单的看图列式,内的加减法。之前我给“素质教育”洗脑了，女儿上小学前就没特意上她学多少字，幼儿园里教多少学多少（幼儿园基本也不教）。一上小学傻了，要一个几乎没基础的小孩立马要接触,生字，必须掌握的就有近,！考试更离谱，考“医”字第二笔，“方”字最后一笔分别是什么。没想到吧，都是撇！我的天。